Тексты учебников по всем языкам можно читать одними и теми же способами. Учебники по языкам составляются так, что в последующих главах учебника используется лексика и грамматика предыдущих глав. Поэтому при изучении языка важно изучать главы учебника по порядку. Если ученик отсутствовал, ему нужно самостоятельно изучить те темы, которые были пройдены во время его отсутствия. Можно попросить помощи у учителя.

Текст для чтения предназначен для чтения вслух. Текст для чтения также может быть диалогом между людьми. Часто диалоги связаны с ситуациями. Когда текст читается вслух, получается модель произношения. Чтение вслух также помогает запоминать слова, выражения и конструкции.

Изображение, связанное с текстом, помогает понять ситуацию. Текст для чтения и диалог также служат образцами для вашего собственного письма и устной речи.

С помощью текста для чтения мы учим:

• общую лексику (live, definitely);
• лексику, связанную с ситуацией или темой (playground, pond);
• идиомы, то есть устойчивые выражения (have fun);
• грамматику (I haven’t);
• конструкции (there are kids playing);
• понимание основных моментов текста так, чтобы не нужно было знать значение каждого слова;
• образцы текстов (например, описание среды обитания).

К текстам для чтения прилагаются упражнения. Упражнения связаны с изучаемыми словами, конструкциями и грамматикой. В письменных и устных заданиях всегда можно использовать тексты книги в качестве образца. Язык (лексика, конструкции и грамматика) лучше всего изучается путём повторения, пересмотра и использования форм в новых контекстах в письменной и устной речи.