1. Читайте повторяемые параграфы из книги в течение нескольких дней понемногу. Подготовьте ментальные карты, напишите краткое содержание, сделайте списки или создайте схемы. Убедитесь, что вы поняли параграфы и их лексику. Дополните свои знания, читая записи в тетради.

2. Повторите значение основных изучаемых понятий: объясните их своими словами и поупражняйтесь в правильном написании. Изменяйте формы понятий, вставляя их в разные предложения. Убедитесь, что не путаете понятие с каким-либо похожим или, например, с верхней или нижней категорией.

3. Повторите грамматические правила, сделайте невыполненные задания и просмотрите уже выполненные. Вспомните следующее:

• Каково значение грамматического явления? Что нового это явление несёт слову или предложению?
• О какой части речи или явлении предложения идёт речь?
• Если изучаемый вопрос связан со склонением или спряжением, то к какому корню присоединяется форма (в глаголах, например, ед.ч. 1-го лица / мн.ч. 3-го лица / начальная форма; в именах существительных корень, оканчивающийся на гласную или согласную)?
• Какие этапы необходимы, прежде чем форма возникнет?
• Как связано изменение согласных kpt с этим явлением?
• Если изучаемый вопрос связан с предложениями: Какие изменения происходят во всём предложении, когда явление осуществляется? (Например, изменение глагола в предложении на отрицательную форму может привести к появлению партитивного падежа: Luen kirjan. ”Я читаю книгу.” – En lue kirjaa. ”Я не читаю книгу.”)

4. Повторите лексику параграфов, чтобы вы смогли ответить и на более длинные вопросы. Проверьте, умеете ли правильно писать собственные имена существительных.

5. Прочитайте литературный текст, если это нужно сделать к контрольной. Если можно пользоваться заметками, подготовьте их заранее.

6. В письменных и устных заданиях предварительно ознакомьтесь с критериями оценки, чтобы знать, какой должна быть хорошая работа.